IMG_1543 by CharalambosCon
IMG_1543, a photo by CharalambosCon on Flickr.

Μια φωτογραφία από την Κέρκυρα που δείχνει το πρωινό της Κυριακής του Πάσχα με λίγες παρεμβολές από τον δημιουργό!

Το Flickr είναι μια ιστοσελίδα η οποία δημιουργήθηκε για να φιλοξενεί φωτογραφίες και βίντεο από διάφορους χρήστες και ενσωματώνει την λογική της ανταλλαγής και διαμοίρασης εικόνων και βίντεο σε μια διαδικτυακή κοινότητα.

Πώς αυτό όμως διαφέρει από το Facebook;

Στο Flickr έχεις τη δυνατότητα να διαμοιράζεις εικόνες και βίντεο με περιορισμένο μέγεθος κάθε μήνα. Δηλαδή, μπορείς να ανεβάσεις μέχρι 100 ΜΒ εικόνες και δύο βίντεο των 90 δευτερολέπτων των μήνα (περίπου 500 ΜΒ). Επίσης, εάν ο λογαριασμός σου δεν είναι ενεργός για 90 μέρες τότε αυτόματα διαγράφεται από το σύστημα του Flickr. Στο Facebook έχεις τη δυνατότητα να ανεβάσεις όσες εικόνες και όσα βίντεο θέλεις και σε πολύ μεγαλύτερα μεγέθη και ο λογαριασμός σου μπορεί να μείνει ανενεργός για όσο καιρό επιθυμείς χωρίς να διαγράφεται.

Μια άλλη διαφορά του Flickr με το Facebook, όσον αφορά των διαμοιρασμό εικόνων, είναι ότι στο Flickr μπορείς να περιορίσεις ποιοι θα βλέπουν τις εικόνες σου και ποιοι θα τις κατεβάζουν και ακόμα περισσότερο, έχεις τα δικαιώματα της εικόνας σου και μπορείς να κινηθείς νομικά σε περίπτωση πειρατείας. Φυσικά, τον τελευταίο καιρό στο Facebook μπορείς να περιορίσεις ποιοι θα βλέπουν το προφίλ σου αλλά δεν μπορείς να αποτρέψεις στους φίλους (και όχι μόνο) να κατεβάσουν φωτογραφίες από το Facebook στον υπολογιστή τους. Ακόμα, με μια αναζήτηση σε μια μηχανή αναζήτησης (πχ Google) μπορείς εύκολα να βρεις εικόνες άλλων χρηστών οι οποίες είναι στο Facebook και πολύ απλά να τις αποθηκεύσεις στον υπολογιστή σου.

Το Flickr έχει καθεστώς Creative Commons. Σύμφωνα με αυτό το καθεστώς, ένας χρήσης μπορεί να αποφασίσει ποια δικαιώματα θέλει να δηλώσει με εύκολο και γρήγορο τρόπο ποια δικαιώματα διατηρούν και ποια δικαιώματα παραμερίζουν προς όφελος άλλων δημιουργών. Όμως ακόμα και φωτογραφίες χωρίς περιορισμούς από τον χρήστη/δημιουργό, μπορεί να έχουν κάποιους περιορισμούς όπως πχ να απαγορεύεται η εμπορική εκμετάλλευση της εικόνας από άλλους χρήστες του Flickr. Έτσι ο διαμοιρασμός εικόνων των παιδιών είναι ασφαλέστερος απ’ ότι στο Facebook.

Όπως σε όλες τις διαδικτυακές εφαρμογές, έτσι και στο Flickr, δεν εγγυάται η καταλληλότητα του περιεχομένου του. Όμως υπάρχουν φίλτρα που ελέγχουν το περιεχόμενο για ακατάλληλο υλικό, καθώς επίσης και τα μέλη της κοινότητας τα οποία μπορούν να ελέγξουν και να αναφέρουν τι υλικό μπαίνει στο site.

Η δημιουργία των private groups, στα οποία μπορούμε να καλέσουμε όποιους θέλουμε (μαθητές, εκπαιδευτικούς, γονείς) έχουν πρόσβαση μόνο τα μέλη που καλέσαμε και έτσι αυτά θα μπορούν να διαμοιράζονται εικόνες χωρίς να μπορούν να παρενοχλούνται από τρίτους. Ακόμα, επιτρέπει τη δημιουργία συζητήσεων από όλα τα μέλη της ομάδας ή απαγόρευση σχολιασμού φωτογραφιών από τον διαχειριστή.

Με το Flickr αρκετά μαθήματα μπορούν να γίνουν με παιγνιώδη τρόπο. Για παράδειγμα, τα παιδιά μαθαίνουν πώς να διαμοιράζονται εικόνες που παίρνουν από άλλους χρήστες χρησιμοποιώντας το όνομα του χρήστη που την πήραν για πνευματικά δικαιώματα. Ακόμα, μαθαίνουν για το επάγγελμα του φωτογράφου και τέλος, μπορεί το μάθημα της γεωγραφίας να γίνει πολύ διασκεδαστικό εφόσον με την χρήση του Google Maps και του Google Earth μια φωτογραφία του αγάλματος της Ελευθερίας στη Νέα Υόρκη μπορεί να έχει χάρτη για να δεις που βρίσκεται αυτή η πολιτεία και αυτό το μνημείο.

Υπάρχουν κι άλλες εφαρμογές του Flickr στην εκπαίδευση, αρκεί να υπάρχει φαντασία. Για παράδειγμα, τα παιδιά μπορούν να μοιραστούν εικόνες από μια εκδρομή και να τις σχολιάσουν ή τα Χριστούγεννα να έχουν μια δημιουργική εργασία στο Flickr αντί για γραπτές εργασίες που θα βαριούνται να κάνουν.

Περισσότερα για το Flickr μπορείτε να βρείτε εδώ.

Advertisements

Σχολιασμός Ομόνοια-ΑΠΟΕΛ και Ανόρθωση-ΑΕΛ

Episode 2.

Πώς να δημιουργήσετε ένα Yahoo email!

Vodpod videos no longer available.

Yahoo Email!, posted with vodpod

Spring Peeper

Posted: Μαρτίου 21, 2012 in Επιστημονικά άρθρα
Ετικέτες:
Spring Peeper by GollyGforce
Spring Peeper, a photo by GollyGforce on Flickr.

Το wiki πήρε το όνομά του από τις λέξεις wiki-wiki όπου στη Χαβάη σημαίνει γρήγορα. Είναι τα αρχικά των λέξεων What I Know Is και στα Ελληνικά μεταφράζεται ως Συνεργατικό Εργαλείο Παραγωγής Γραπτού Λόγου. Επίσης, wiki μπορεί να είναι το λογισμικό που κατασκευάζονται wiki σελίδες.

Το wiki λοιπόν είναι το απλούστερο σύστημα συνεργατικής διαχείρισης περιεχομένου. Δηλαδή, ένας τύπος ιστότοπου όπου οποιοσδήποτε με άδεια μπορεί να δημιουργήσει, επεξεργαστεί, να προσθέσει ή να αφαιρέσει κάτι από μια σελίδα. Μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί για την συνεργασία ατόμων για την δημιουργία κάποιου έργου. Έχει την δυνατότητα να καταγράφει τις αλλαγές ώστε ανα πάσα στιγμή η σελίδα μπορεί να επανέλθει σε μια από τις προηγούμενες της μορφές.

Το ότι όμως οποιοσδήποτε μπορεί να διαχειριστεί μια σελίδα στο wiki, αυτό το κάνει αναξιόπιστο; Η απάντηση είναι όχι, εφόσον οι χρήστες που θέλουν να παραπληροφορήσουν είναι πολύ λιγότεροι από αυτούς που έχουν ως στόχο να γράφουν σωστά και αξιόπιστα. Για παράδειγμα, σε μια μελέτη του ο  Halavais το 2004 δημιούργησε ένα άρθρο  με 13 συνολικά λάθη τα οποία σε 2 ώρες είχαν διορθωθεί από τους υπόλοιπους χρήστες των wikis. Η θέση που κυριαρχεί είναι ότι για να προσδίδεται αξιοπιστία στις πηγές η γνώση πρέπει να οικοδομείται συλλογικά και ο ρόλος των συντακτών είναι να ελέγχουν και να επεξεργάζονται τα δεδομένα ως μέλη μιας ευρύτερης διαδικτυακής κοινότητας και η διόρθωση μονόπλευρων απόψεων και προκαταλήψεων. Στόχος λοιπόν, είναι η δημιουργία άρθρων ουδέτερων, αντικειμενικών και αξιόπιστων. Αυτό μπορεί κανείς να το αντιληφθεί εφόσον οι συντάκτες δημιουργούν γνώση χωρίς αμοιβή και αντιλαμβάνονται ότι οποιαδήποτε παραπληροφόρηση ή λάθος θα διορθωθεί άμεσα από άλλους χρήστες.Την αξιοπιστία των wikis μπορεί να την αντιληφθεί κανείς από την χρησιμοποίησή τους από ορισμένους από τους μεγαλύτερους ειδησεογραφικούς οργανισμούς όπως για παράδειγμα τους New York Times.

Η εισαγωγή των wikis στην μαθησιακή διαδικασία δεν είναι εύκολη αλλά μπορεί να υλοποιηθεί με κάποιες προϋποθέσεις. Ορισμένες από αυτές είναι να υπάρχει σύνδεση στο διαδίκτυο τόσο στο σχολείο όσο και στα σπίτια των παιδιών. Αυτό δεν είναι ιδιαίτερα δύσκολο, εφόσον στην εποχή που ζούμε σχεδόν όλου έχουν διαδίκτυο στο σπίτι τους. Μια άλλη προϋπόθεση είναι τα παιδιά να μπορούν να διαβάζουν και να επεξεργάζονται δεδομένα, πράγμα που κάνει δύσκολη τη χρησιμοποίησή του από παιδιά του νηπιαγωγείου ή ακόμα και από παιδιά στην πρώτη τάξη του δημοτικού. Ακόμα, τα παιδιά θα χρειαστούν μια εκπαίδευση πάνω στο θέμα άρα θα πρέπει να έχουν κατάλληλα καταρτισμένους δασκάλους που να γνωρίζουν το αντικείμενο. Στο δημοτικό τα παιδιά θα μπορούν να το χρησιμοποιήσουν σε έρευνα και να αναπτύξουν δεξιότητες συλλογικής εργασίας και διαπραγμάτευσης. Στόχος των άρθρων είναι η έγκυρη και αξιόπιστη πληροφόρηση χωρίς να είναι υπέρ κάποιας άποψης, αλλά να κρατούν μια ουδέτερη στάση. Αυτό μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά, εφόσον ένα βιβλίο ιστορίας για παράδειγμα, παρουσιάζει την ιστορία όπως την βλέπει ο συγκεκριμένος ιστορικός ή όπως θα βολεύει συγκεκριμένα άτομα/κυβερνήσεις.

Με την χρησιμοποίηση των wikis  οι μαθητές μαθαίνουν να δημοσιεύουν περιεχόμενο και αναπτύσσουν δεξιότητες συνεργασίας και διαπραγμάτευσης νοήματος και θεμάτων. Ακόμα, το wiki δίνει την δυνατότητα στον εκπαιδευτικό να ελέγχει την συνεισφορά όλων των μαθητών σε μια ομαδική εργασία και να παρατηρεί την ανάπτυξη της εργασίας αυτής. Έτσι θα είναι σε θέση να δώσει ανατροφοδότηση εκείνη τη στιγμή την οποία θα μπορούν να βλέπουν όλοι οι μαθητές. Μια άλλη αξιοποίηση που μπορεί να έχει το wiki στην μαθησιακή διαδικασία είναι η δημιουργία προσωπικών χαρτοφυλακίων και θεματικού γλωσσάριου με διάφορες ορολογίες. Σε μια άλλη εξέλιξη αυτής της χρησιμοποίησης του wiki στην τάξη, θα μπορούσε να γίνει κάλεσμα σε άλλους μαθητές και δασκάλους για τον εμπλουτισμό του.

Στην παιδαγωγική αξιοποίηση θα έθετα κάποιους περιορισμούς όπως του ανάπτυξα πιο πάνω. Επίσης, θα επέλεγα να κλειδώνει η σελίδα και να χρειάζεται κωδικό κάποιος για να μπει μέσα και να διαμορφώσει το περιεχόμενο για να αποφεύγονται οι βανδαλισμοί και τα Spam. Φυσικά με αυτό τον τρόπο θα μειωθεί και ο εμπλουτισμός της σελίδας. Όμως οι μαθητές θα νιώσουν υπεύθυνοι ως συντάκτες κάποιου έργου και έτσι θα κάνουν έλεγχο ώστε να είναι αξιόπιστο αυτό που γράφουν και διορθώνουν.

Για περισσότερες πληροφορίες για τα wiki πατήστε εδώ.

Για το σχέδιο μαθήματος στην εργασία για τα wiki πατήστε εδώ.

Το RSS είναι τα αρχικά των λέξεων Really Simple Syndication (Πολύ απλή διανομή). Είναι μια μέθοδος ανταλλαγής ψηφιακού περιεχομένου μέσω διαδικτύου και ένας τρόπος δημοσίευσης νέων, καταγραφών και άλλου περιεχομένου στους συνδρομητές τους. Η προβολή τους επιτρέπεται σε διάφορα προγράμματα στο διαδίκτυο και έχει εύκολη χρήση μέσω των κουμπιών RSS ή XML σε διάφορες ιστοσελίδες.

Με το RSS Feeds Reader, οι πληροφορίες του Web συγκεντρώνονται σε ένα σημείο και έτσι δεν χρειάζονται οι συνεχής επισκέψεις σε ιστοσελίδες για την απόκτηση των τελευταίων πληροφοριών. Επίσης, υπάρχει μια μικρή περίληψη του άρθρου και link που σε στέλνει κατευθείαν σε αυτό αν θέλεις να διαβάσεις περισσότερα. Τα τελευταία χρόνια σημείωσε ραγδαία αύξηση στη χρήση του και έτσι πλέον δεν υποστηρίζει μόνο κείμενα αλλά και διάφορα πολυμέσα.

Τα ειδικά προγράμματα τα οποία χειρίζονται τις νέες πληροφορίες, τις λαμβάνουν μέσω συχνών ελέγχων στις ιστοσελίδες σε τακτά χρονικά διαστήματα, συνήθως της μίας ώρας. Ότι καινούργιο υπάρχει μπαίνει στο φάκελο που ο χρήστης επέλεξε ή σε ένα φάκελο που μπαίνουν όλες οι νέες δημοσιεύσεις εάν ο χρήστης δεν έχει δημιουργήσει φακέλλους για διαχωρισμό των νέων πληροφοριών. Το RSS Feeds Reader είναι προαιρετικό και έτσι ο συνδρομητής μπορεί να επιλέξει τις πληροφορίες που θα λαμβάνει και να ακυρώσει αυτές που πλέον δεν χρειάζεται.

Σε αντίθεση με το email, σε ένα λογισμικό RSS Feeds δεν παρέχετε το όνομά σας ή άλλα προσωπικά στοιχεία και έτσι δεν υπάρχουν Spam ή ενοχλητικά email. Ο εκδότης περιεχομένου δεν έρχεται σε επαφή μαζί σας παραμόνο μέσω τροφοδοσιών RSS. Ακόμα, μέσω των RSS Feeds λογισμικών μπορείτε να δείτε τα στοιχεία των άρθρων όπως η ημερομηνία και η ώρα δημοσίευσής τους. Μέσω των Bloggy pages εάν θέλετε να μοιραστείτε πληροφορίες που θεωρείτε σημαντικές μπορείτε να το κάνετε. Έτσι άλλα άτομα θα έχουν πρόσβαση σε αυτές μέσω του κουμπιού Share.

Ένα άλλο σημαντικό πλεονέκτημα αυτών των λογισμικών είναι ότι με την εγκατάσταση του Google Gear δεν είναι απαραίτητη η σύνδεση στο διαδίκτυο. Με αυτό το πρόγραμμα στον υπολογιστή σας μπορείτε να κατεβάσετε τα αρχεία και τα άρθρα που θέλετε και να τα διαβάσετε όποτε θέλετε. Η αναζήτηση των πληροφοριών δεν είναι δύσκολη εφόσον οι λέξεις κλειδιά που χρησιμοποιούνται κάνουν πιο εύκολη την πρόσβαση σε αυτές στις αναζητήσεις των λογισμικών αυτών (RSS). Με τον τρόπο αυτό εξοικονομείτε χρόνος αφού όλες οι πληροφορίες είναι μαζεμένες σε ένα σημείο και ταξινομημένες όπως θέλει ο χρήστης. Ιστοσελίδες όπως η www.netvibes.com έχουν δημιουργηθεί μόνο με το RSS Feeds.

Στη μαθησιακή δραστηριότητα το RSS Feeds μπορεί να έχει μεγάλη συμβολή. Αν η τάξη έχει ένα blog με το RSS Feeds γίνεται συγκεντρωτική συλλογή της εργασίας των μαθητών και έλεγχος καταλληλότητας των ιστολογίων τους. Επίσης, μπορεί να γίνετε εύκολη αναφορά στις εργασίες των παιδιών καθώς επίσης και στην πρόοδό τους για την ενημέρωση τόσο των γονέων όσο και των εκπαιδευτικών. Εάν τα παιδεία δεν έχουν  δικό τους blog ενθαρρύνουμε τα παιδιά να δημιουργήσουν ένα Google reader για την ενημέρωση και την εξειδικευμένη έρευνα σε διάφορα θέματα.

Τα RSS Feeds υποστηρίζουν διάφορες μορφές όπως για παράδειγμα για έρευνα, ομάδες, ενημέρωση και ειδήσεις. Για ένα καλύτερο έλεγχο των πληροφοριών οι πιο πάνω τύποι μπορούν να συνδυασθούν σε ένα από αυτά τα λογισμικά.

Μπορείτε να διαβάσετε περισσότερες πληροφορίες εδώ και εδώ και να μας πείτε τις απόψεις σας για το θέμα καθώς και περαιτέρω πληροφορίες που θέλετε να προσθέσετε.

Posted: Μαρτίου 6, 2012 in Μουσική
Ετικέτες: ,

Ο Χρήστος Θηβαίος είναι ένας εξαίρετος τραγουδοποιός και τραγουδιστής! Ακούστε τον, δεν χάνετε τίποτα, μάλλον κερδίζετε

constantinac

 Ο Χρήστος Θηβαίος (γενν. Αθήνα, 7 Ιανουαρίου 1963) είναι Έλληνας τραγουδιστής και συνθέτης. Έγινε γνωστός με το συγκρότημα Συνήθεις Ύποπτοι, το οποίο δημιούργησε το 1994 με τον Αλέκο Βασιλάτο και τον Τάσο Λώλη. Οι Συνήθεις Ύποπτοι διαλύθηκαν το 2000 και ο Θηβαίος συνέχισε σόλο καριέρα. Ο Χρήστος Θηβαίος σπούδασε φιλοσοφική στη Μπολόνια με καθηγητή τον Umberto Eco και δούλεψε σαν μουσικός με παραδοσιακά Ιταλικά σχήματα και παραδοσιακά σχήματα Εβραϊκής μουσικής (σεφαραδίτικα, ασκεναζίτικα). Ο Χρήστος Θηβαίος έκανε πολλές επιτυχίες και πολλά από τα τραγούδια του μάγεψαν και ταξίδεψαν τον κόσμο.Το καλοκαίρι του 2011, ο Χρήστος Θηβαίος συνάντησε τον Θάνο Μικρούτσικο και το Μίλτο Πασχαλίδη, με τους οποίους ένωσε τη φωνή του και πραγματοποίησε μια σειρά συναυλιών σε όλη την Ελλάδα.Την ίδια χρονιά, συμμετείχε στη νέα δισκογραφική δουλειά του Βαγγέλη Κοντόπουλου, με τίτλο «Όλα είναι αλλού».

Ποιοί από εσάς ακούν τα τραγούδια του Χρίστου Θηβαίου;

 

Δείτε την αρχική δημοσίευση

Posted: Μαρτίου 6, 2012 in Κινηματογράφος
Ετικέτες:

Ακόμα μια ταινία, για να δούμε αν είναι καλή! Περιμένω σχόλιά σας

constantinac

Wanderlust(Κωμωδία)

Περίληψη του έργου.

Ένα ζεύγος ζεί μέσα στην ανεργία και ερευνά τις εναλλακτικές δυνατότητες διαβίωσης, αποφασίζοντας τελικά να πάνε να ζήσουν σε μια αγροτική κοινότητα.

Οι ηθοποιοί που πρωταγωνιστούν είναι η Jennifer Aniston, ο Paul Rudd και Malin Akerman.

Μπορείτε να παρακολουθήσετε το trailer τη ταινίας.

Σας φαίνεται ενδιαφέρον το έργο; Έχει κάποιους που το είδαν; Σας άρεσε ή δεν σας άρεσε και γιατί;

Δείτε την αρχική δημοσίευση

Posted: Μαρτίου 6, 2012 in Αθλητισμός
Ετικέτες: ,

Κάτι διαφορετικό από όσα έβαζα μέχρι τώρα για τον αθλητισμό. Ο αθλητισμός είναι μέρος της ανάπτυξης του παιδιού και για να έχει ενδιαφέρον για τα παιδιά πρέπει να γίνεται με παιχνιώδη τρόπο!

kleiw

Η άθληση για τα παιδιά σήμερα είναι ουσιαστικά το παιχνίδι μιας εποχής όπου οι αλάνες έχουν εξαφανιστεί και δεν υπάρχει πια χρόνος, ευκαιρία ή και ασφάλεια για ελεύθερο παιχνίδι στις γειτονιές. Γι’ αυτό δεν πρέπει κανείς μας να ξεχνά ότι ο βασικός στόχος της άθλησης χρειάζεται να είναι πρωτίστως μια ευχάριστη δραστηριότητα και μια πολύτιμη εμπειρία για το παιδί.

Η συμμετοχή στα οργανωμένα αθλήματα δίνει την ευκαιρία στα παιδιά να βελτιώσουν τη φυσική τους κατάσταση και να συνηθίσουν σ’ έναν τρόπο ζωής και άσκησης που ιδανικά θα συνεχίσουν και στην ενήλικη ζωή τους. Ο αθλητισμός προστατεύει τα παιδιά από την παχυσαρκία και τη γνωστή παγίδα ‘καναπές – τηλεόραση – ψυγείο’. Μειώνει τον κίνδυνο για προβλήματα υγείας (τώρα, αλλά και στη μετέπειτα ζωή), όπως η παχυσαρκία, οι καρδιαγγειακές νόσοι και ο σακχαρώδης διαβήτης, και βοηθά στην απόκτηση υγιεινών συνηθειών. Επιπλέον, συμβάλλει στην ανάπτυξη κινητικών δεξιοτήτων και συντονισμού.

Ο αθλητισμός δεν αφορά…

Δείτε την αρχική δημοσίευση 126 επιπλέον λέξεις

Posted: Μαρτίου 6, 2012 in Μουσική
Ετικέτες: ,

Τα μουσικά όργανα είναι ο τρόπος του ανθρώπου να εκφράζεται μέσω της μουσικής, καθώς επίσης και να συνοδεύει το τραγούδι.

Ο Κόσμος των λουλουδιών και της μουσικής

α βασικά όργανα που κυριαρχούν στην μουσική της κλασικής περιόδου είναι:

  • το πιάνο (pianoforte), που σταδιακά αντικαθιστά το προγενέστερο κλειδοκύμβαλο
  • το βαρύτονο (baryton), μπάσο έγχορδο όργανο που παιζόταν με δοξάρι
  • το κλαρινέτο, που βρίσκει θέση μέσα στην ορχήστρα και αποκτά αξιόλογο ρεπερτόριο
  • το φυσικό κόρνο, χάλκινο πνευστό

Αρκετά όργανα υπέστησαν τροποποιήσεις κατά την κλασική περίοδο. Για παράδειγμα, το «κλασικό» κόρνο διέφερε σημαντικά από το μπαρόκ κόρνο καθώς ενσωμάτωνε και τη δυνατότητα αλλαγής τονικότητας, χάρη σε επινόηση του κατασκευαστή Michael Leichnamshneider. Επιπλέον στο κλαρινέτο, διάφορες παραλλαγές του έκαναν την εμφάνισή τους, όπως το βαρύτερο τονικά κόρνο di bassetto, από τα αγαπημένα όργανα του Μότσαρτ.

Αξίζει να σημειωθεί ακόμα ότι η κλασική περίοδος χαρακτηρίστηκε και από την εμφάνιση της αποκαλούμενης Harmonie, ενός συνόλου πνευστών οργάνων που περιλάμβανε μέχρι δώδεκα όργανα, κυρίως χάλκινα πνευστά αλλά και κλαρινέτα, όμποε ή φαγκότα. Αρκετοί συνθέτες αξιοποίησαν τέτοιου είδους σύνολα…

Δείτε την αρχική δημοσίευση 5 επιπλέον λέξεις

Μετά τα παιχνίδια του Σαββάτου και της Κυριακής συνεχίστηκε σήμερα η 23η αγωνιστηκή του παγκυπρίου πρωταθλήματος.

Η Ανόρθωση με γκολ του Λαβόρδε στο 15′ πήρε τη νίκη και συνεχίζει να κάνει όνειρα για τίτλο.